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《人民教育》杂志首次发布2017中国基础教育年度报告

发布时间:2021-02-21 08:40教育 评论
基础教育学校需要综合应对考招改革、课程教学改革和人工智能等新技术带来的挑战,研究在扩大学生发展选择权的情况下,如何做好学生自主管理和规划能力的培养,如何优化多元评...

  基础教育学校需要综合应对考招改革、课程教学改革和人工智能等新技术带来的挑战,研究在扩大学生发展选择权的情况下,如何做好学生自主管理和规划能力的培养,如何优化多元评价;处理好选课走班与全面育人、国家课程规范落实与学校创造性实施、综合课程与分科课程、环境变化与教育适应等一系列关系。教研要研究如何通过自身变革,服务于基础教育的高质量发展。

  教育公平需要政府主导,进一步实现教育资源配置公平合理。教师轮岗、县管校聘需要继续协调好各方面利益关系。

  高考综合改革是恢复高考以来规模最大、涉及面最广、任务最艰巨的一次改革,新高考改革给普通高中教育提出许多挑战,需要在不断总结经验、完善措施的基础上,及时研究予以解决。

  现代学校治理在逐步走向科学化、标准化的同时,也对学校的价值领导力提出新要求,需要探索新的框架下协调好学校、教师、学生、家长各方利益的方案。

  学前教育面临快速发展与质量保障的难题。民办教育改革需要增强改革的系统性、整体性、协同性,支持与规范并举。

  推动教育与技术融合的同时,要正确处理好教育大数据与师生隐私安全的关系,注意对学生心理和学习行为的影响,应对人工智能对知识、学习、人性等方面的挑战。

  中国正行走在决胜全面建成小康社会的新时代,在从站起来、富起来到强起来的新征程中,中国基础教育如何以党的十九大精神为指引,紧紧抓住发展不平衡不充分的问题,进一步促进教育公平,全面提高教育质量,为加快教育现代化、建设教育强国作出自己的贡献?

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